Centenars d'escoles han vist caure el seu finançament per alumne l'últim any, tot i les promeses del govern que totes les escoles d'Anglaterra veurien augments en línia amb la inflació.
Les xifres oficials del govern revelen que prop de 560 escoles primàries i secundàries finançades per l’Estat reben menys diners per alumne per al curs 2020/21 que el 2019/20.
A més, al voltant de 3.700 escoles primàries i secundàries van experimentar un augment del finançament inferior a l’1,84%, que era la taxa d’inflació, és a dir, que han vist una reducció en termes reals.
Quan es va preguntar sobre el finançament escolar l'any passat, un portaveu del Departament d'Educació va dir que totes les escoles del país veuran augmentar el finançament per alumne almenys en línia amb la inflació l'any vinent ... amb els majors augments a les escoles que més ho necessiten.
alex beresford i piers morgan
Tot i això, aquestes darreres xifres mostren que no ha estat així: el govern culpa de les autoritats locals.
Moltes escoles & apos; les finances han estat molt afectades durant l'últim any (Imatge: Getty Images)
El Sindicat Nacional d’Educació també ha dit que els recents increments fins als nivells mínims de finançament han beneficiat realment les escoles que tenen menys necessitats, mentre que les que tenen més necessitats han perdut.
Utilitzeu el nostre widget interactiu per explorar el finançament de la vostra escola i veureu com es compara tant a nivell local com nacional.
Hi ha enormes diferències en la quantitat de diners que reben les escoles públiques per alumne, fins i tot entre les de la mateixa zona.
En teoria, la manera com s’assigna el finançament es basa en les necessitats de les escoles individuals i dels seus alumnes, però la NEU diu que el sistema és injust.
demandar barker qüestió d'esport
I, tot i que totes les escoles secundàries haurien d’haver rebut un mínim de 5.000 lliures esterlines per alumne i totes les escoles primàries 3.750 lliures esterlines per alumne (pujant a 4.000 lliures l’any que ve), no ha estat així.
Les xifres mostren que 110 escoles secundàries i 16 escoles primàries de tot el país rebien menys d’aquesta quantitat mínima.
Més de 500 escoles públiques van experimentar una disminució del finançament real (Image: Getty Images / Cultura RF)
Aquestes xifres exclouen les escoles SEN especialitzades, ja que es financen de manera diferent a les altres escoles.
Inclou escoles mantingudes, supervisades per l'autoritat local, i acadèmies
operen de forma independent i reben el seu finançament directament de l’Agència de finançament d’educació i habilitats.
En general, el finançament es compon d’una suma global bàsica a la qual tenen dret totes les escoles d’aquest nivell, més un finançament addicional basat en el nombre d’alumnes i diners extra per als alumnes amb necessitats addicionals, com ara aquells que viuen en situació de privació.
També hi ha altres corrents de finançament relacionades amb aspectes com l'aïllament geogràfic i el creixement esperat del nombre d'alumnes.
El procés s’havia de formalitzar el 2021 i totes les autoritats locals passaren a una fórmula de finançament nacional, però, com a conseqüència de desafiaments significatius, el Govern ha endarrerit la seva implementació.
millor televisor 4k per menys de 600 £ del Regne Unit
Milers d’escoles han vist una reducció real del finançament a termini (Imatge: Getty Images / iStockphoto)
La majoria de les autoritats locals ja estan en procés de passar al sistema.
No obstant això, un cop estigui totalment implementat, moltes àrees veuran canvis significatius i interrupcions en la distribució del finançament entre les escoles locals.
També vol dir que, tot i que les escoles haurien de qualificar-se per a diferents nivells de finançament en funció de la composició dels alumnes i altres factors predeterminats, en alguns casos pot ser que encara no estiguin passant.
El govern ha dit que la raó per la qual algunes escoles han rebut menys d’un 1,84% de finançament es deu al fet que els ajuntaments encara tenen certa discreció a l’hora d’assignar el finançament segons el sistema actual.
La doctora Mary Bousted, secretària general conjunta del Sindicat Nacional d'Educació, va dir: 'No hi ha prou finançament per a les escoles en general.
El poder adquisitiu de les escoles ha caigut 2.600 milions de lliures esterlines des del 2015, quan el Govern es va comprometre a protegir el finançament escolar.
La Fórmula de finançament nacional no és justa perquè no proporciona prou finançament a les escoles.
el nuvi de Caroline Flack, Lewis Burton
Es va introduir per abordar un problema de finançament d'algunes escoles i per crear un sistema únic que finançés les escoles segons les necessitats; tanmateix, el Govern va utilitzar això com a cobertura per reduir el finançament escolar.
Les escoles amb més necessitats van perdre la majoria de diners i les escoles que en tenien menys, però amb un finançament baix, només van reduir el seu finançament.
Les classes han augmentat durant els darrers cinc anys, sobretot a les escoles secundàries. Ara hi ha un milió d’infants a les classes amb 31 o més alumnes.
La proporció d’alumnes secundaris en classes sobredimensionades és la més alta durant quaranta anys.
Gran Bretanya té algunes de les mides de classes més grans d’Europa. De mitjana, hi ha 20 nens per classe a les escoles primàries europees, però a Gran Bretanya en són 28.
Una de les dificultats que han tingut les escoles britàniques en la pandèmia és que, com que les classes són molt grans, és molt difícil tenir distàncies socials.
Les mides de les classes són cada vegada més grans al Regne Unit (Imatge: PA)
El Govern ha donat molt pocs diners a les escoles per fer front a la pandèmia. Les grans classes de Gran Bretanya no només han dificultat la gestió de la pandèmia per a les escoles, sinó que també farà que sigui molt més difícil per a les escoles ajudar els nens a posar-se al dia quan el personal estigui tan reduït entre ells.
resultats de la loteria d'euros d'ahir a la nit
El Departament d’Ensenyament ha destacat que només representen una petita proporció d’escoles i ha dit que tindran característiques específiques que afecten la seva assignació de finançament.
En la majoria dels casos tindran estructures de grups d’anys no estàndard, de manera que reben diferents quantitats mínimes per a grups d’anys primaris i secundaris. Altres casos poden incloure escoles que només estan obertes una part de l'any.
Un portaveu de DfE va dir: La fórmula de finançament nacional és una manera més justa d’orientar el finançament a les escoles, assegurant-se que cada escola atregui almenys 5.150 lliures esterlines per a cada estudiant de secundària i 4.000 lliures esterlines per a cada alumne de primària a partir del curs vinent i dirigeixi més finançament a aquells. que històricament n’han tingut menys.
Les escoles reben un augment de finançament de 14.400 milions de lliures esterlines en el període de tres anys fins al 2022-23 en comparació amb el 2019, cosa que dóna a cada escola més diners per a cada nen.
